İstanbul Sağlık ve Teknoloji Üniversitesi
| Hemşirelik | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
Course General Introduction Information
| Ders Kodu: | SBF213 | ||||
| Course Name: | Temel Farmakoloji | ||||
| Ders Yarıyılı: | Güz | ||||
| Ders Kredileri: |
|
||||
| Öğretim Dili: | TR | ||||
| Ders Koşulu: | |||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Evet | ||||
| Dersin Türü: | Zorunlu | ||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||
| Dersin Koordinatörü: | Dr.Öğr.Üyesi SABER YARI BOSTANABAD | ||||
| Dersi Veren(ler): | Dr. Öğretim Üyesi: Saber YARI BOSTANABAD | ||||
| Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | Genel Farmakoloji hakkında öğrencileri bilgilendirmek |
| Dersin İçeriği: | Hafta Konu Ön Hazırlık Dökümanlar 1 Farmakolojiye Giriş 2 Temel Farmakoloji 1 3 Temel Farmakoloji 2 4 Temel Farmakoloji 3 5 Otonom sinir sistemi farmakolojisi 6 Merkezi sinir sistemi ilaçları 1 7 Merkezi sinir sistemi ilaçları 2 8 Kardiyovasküler Sistem Üzerine Etkili İlaçlar 1 9 Kardiyovasküler Sistem Üzerine Etkili İlaçlar 2 10 Endokrin Sistem Farmakoloji - Antikoagülanlar 11 Solunum Sistemi İlaçları 12 Genel Anestezi(Anesthesia) - Nöromüsküler Bloke Edici İlaçlar 13 Lokal Anestezikler - Analjezikler 14 Kemoterapötikler 15 gastrointestinal sistem ilaçlar |
Öğrenme Kazanımları
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) Başarılı |
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Farmakolojiye Giriş | |
| 2) | Temel Farmakoloji 1 | |
| 3) | Temel Farmakoloji 2 | |
| 4) | Temel Farmakoloji 3 | |
| 5) | Otonom sinir sistemi farmakolojisi | |
| 6) | Merkezi sinir sistemi ilaçları 1 | |
| 7) | Merkezi sinir sistemi ilaçları 2 | |
| 8) | Kardiyovasküler Sistem Üzerine Etkili İlaçlar 1 | |
| 9) | Kardiyovasküler Sistem Üzerine Etkili İlaçlar 2 | |
| 10) | Endokrin Sistem Farmakoloji - Antikoagülanlar | |
| 11) | Solunum Sistemi İlaçları | |
| 12) | Genel Anestezi(Anesthesia) - Nöromüsküler Bloke Edici İlaçlar | |
| 13) | Lokal Anestezikler - Analjezikler | |
| 14) | Kemoterapötikler 1 | |
| 15) | Kemoterapötikler 2 | |
| 16) | Gastrointestinal sistem ilaçlar | |
| 16) | Gastrointestinal sistem ilaçlar | |
| 16) | Gastrointestinal sistem ilaçlar | |
| 16) | Gastrointestinal sistem ilaçlar |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | Blackboard a yüklenmiş |
| Diğer Kaynaklar: | Kaynaklar: - Farmakoloji , Randa Hilal-Dandan; Goodman and Gilman - Farmakoloji. Lippincott; - Hemşirelik Fizyoterapi ve Sağlık Önlisans Bölümleri için Farmakoloji -Dr. Ayşe İncesu Gürel; References:: - Pharmacology , Randa Hilal-Dandan; Goodman and Gilman - Pharmacology. Lippincott; - Pharmacology for Nursing, Physiotherapy and Health Associate Degree Departments -Dr. Ayşe Incesu Gurel |
Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Orta | 3 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Hemşirelik alanına özgü bilimsel ve güncel bilgiye ulaşabilme, bilginin doğruluğunu, geçerliğini ve güvenirliğini değerlendirebilme bilgi ve becerisine sahip olma. | |
| 2) | Birey, aile ve topluma hemşirelik alanında kuramsal, kanıta dayalı ve uygulamalı bilgileri kullanarak,bütüncül ve sistematik bir yaklaşımla kültüre duyarlı hemşirelik bakımı verebilme, verdiği bakımın etkisini değerlendirebilme ve kaydedebilme. | |
| 3) | Hemşirelik eğitimi, uygulamaları, araştırmaları ve yönetiminde bilişim ve bakım teknolojilerini kullanabilme. | |
| 4) | Hemşirelik eğitimi, uygulamaları, araştırmaları ve yönetiminde insan hakları ve onuruna saygı gösterebilme ve ilgili mevzuata, mesleki değerlere ve etik ilkelere uygun davranabilme. | |
| 5) | Sağlık ekibinin üyeleri ve diğer disiplinlerle işbirliği içinde çalışabilme. | |
| 6) | Araştırmalarda yer alarak hemşireliğe özgü bilimsel bilgi üretme sorumluluğunu yerine getirebilme. | |
| 7) | Bilimsel bilgiye ulaşabilecek ve etkili iletişim kurabilecek düzeyde en az bir yabancı dili kullanabilme. | |
| 8) | Kişisel ve mesleki gelişiminde yaşam boyu öğrenme yaklaşımını benimseyebilme. | |
| 9) | Profesyonel kimliği ile meslektaşlarına ve topluma örnek olabilme. | |
| 10) | Mesleki uygulamalarında eleştirel düşünme becerisini, etkili iletişim tekniklerini ve bilimsel sorun çözme yaklaşımını kullanabilme. |
Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri
| Anlatım | |
| Beyin fırtınası /Altı şapka | |
| Bireysel çalışma ve ödevi | |
| Ders | |
| Grup çalışması ve ödevi | |
| Okuma | |
| Ödev | |
| Problem Çözme | |
| Soru cevap/ Tartışma |
Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri
| Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama) | |
| Ödev |
Ölçme ve Değerlendirme
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | 15 | % 0 |
| Projeler | 1 | % 30 |
| Final | 1 | % 60 |
| Yazma Ödev Dosyası | 1 | % 10 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Aktiviteye Hazırlık | Aktivitede Harçanan Süre | Aktivite Gereksinimi İçin Süre | İş Yükü | ||
| Ders Saati | 32 | 2 | 64 | ||||
| Ödevler | 1 | 1 | 1 | ||||
| Final | 1 | 1 | 1 | ||||
| Toplam İş Yükü | 66 | ||||||