Hemşirelik
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Course General Introduction Information

Ders Kodu:

HEM401

Course Name:

Halk Sağlığı Hemşireliği

Ders Yarıyılı:

Güz

Ders Kredileri:

AKTS

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

HEM102 - Hemşirelik Esasları

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Zorunlu

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Ar.Gör. NİLGÜL BACAK

Dersi Veren(ler):

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:

Dersin amacı, öğrencilerin Halk Sağlığı Hemşireliği alanını anlamalarına ve uzmanlaşmalarına yardımcı olmak ve toplum sağlığı alanlarında öğrencilerin hemşirelik girişimlerini ve becerilerini geliştirmektir.

Dersin İçeriği:

Ders içeriği, sağlığın korunması ve geliştirilmesi, nüfus ve sağlık, halk sağlığı kavramı ve tarihsel gelişimi, Türkiye'de sağlık hizmetlerinin örgütlenmesi, halk sağlığı hemşireliğinin tanımı, rol ve sorumlulukları, toplum tanıları, sağlığı etkileyen faktörler, sağlık koruma ve geliştirme, erken teşhis ve tarama, okul sağlık hizmetlerinde sağlık hemşiresinin toplumsal rolü, ev ziyaretleri, amaç ve önemi, sağlık eğitimi ve danışmanlığı, sağlıklı çocuk ve ergen izlemi, 15-49 yaş kadın ve gebe izlemi, kazalar ve önemi, yaşlı ve kronik hastalıkların izlenmesi, iş sağlığı hemşireliği, iş sağlığı ve güvenliği, bulaşıcı hastalık kontrolü ve bağışıklama konularından oluşmaktadır.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) Halk sağlığı hemşireliğinin temel felsefesini bilir.
2) Halk sağlığı hemşiresinin hizmet verdiği alanların farkında olur.
3) Çevre sağlığı hizmetlerinde halk sağlığı hemşiresinin sorumluluğunu anlar.
4) Okul sağlığı hizmetlerinde halk sağlığı hemşiresinin sorumluluğunu anlar.
5) Halk sağlığı hemşiresinin sağlık eğitimindeki sorumluluğunu anlar.

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Dersin Tanıtımı, Amaç ve Beklentilerin Paylaşılması, Klinik Uygulamaya İlişkin Bilgilerin Paylaşılması Halk Sağlığı Kavramı ve Tarihsel Gelişimi Türkiye’de Sağlık Hizmetlerinin Organizasyonu Halk Sağlığı Hemşireliğinin Tanımı, Rolleri ve Sorumlulukları Topluluk Teşhisi	-
2)	Sağlığı Etkileyen Faktörler, Sağlığın Korunması ve Geliştirilmesi	-
3)	Okul Sağlığı Hizmetlerinde Halk Sağlığı Hemşiresinin Rol ve Sorumlulukları	-
4)	Ev Ziyaretleri, Amaç ve Önemi	-
5)	Sağlık Eğitimi ve Danışmanlığı	-
6)	Sağlıklı Çocuk ve Ergen Takibi	-
7)	15-49 Yaş Kadın ve Gebe Takibi	-
8)	Yaşlı ve Kronik Hastalığı Olan Bireylerin, Kazaların Takibi ve Önemi	-
9)	İş Sağlığı Hemşireliği İş Sağlığı ve Güvenliği	-
10)	Bulaşıcı Hastalık Kontrolü ve Bağışıklama	-
11)	Grup Sunumları Evde Bakım Hizmetleri İşsizlik, Evsizlik	-
12)	Grup Sunumları Fiziksel Çevre Transkültürel Hemşirelik	-
13)	Grup Sunumları Afetlerde Sağlık Hizmetleri Salgın Hastalıklar ve Kontrol	-
14)	Genel Tekrar	-

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:

Allender , J., Rector, C., Rector, C., & Warner, K. (2021). Toplum ve halk sağlığı hemşireliği: Halkın sağlığını geliştirmek. Lippincott Williams & Wilkins.
Erkin , Ö., Kalkım , A., Göl , İ. (Ed.) (2021). Halk Sağlık Hemşireliği. Çukurova Nobel Tıp Kitabevi.
Nies, MA ve McEwen, M. (2014). Toplum/halk sağlığı hemşireliği-E-kitap: toplumların sağlığını teşvik etmek. Elsevier Sağlık Bilimleri.
Kökçü, AT (2014). Türkiye'de Cumhuriyet dönemi sağlık politikaları.

Diğer Kaynaklar:

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Orta	3 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Hemşirelik alanına özgü bilimsel ve güncel bilgiye ulaşabilme, bilginin doğruluğunu, geçerliğini ve güvenirliğini değerlendirebilme bilgi ve becerisine sahip olma.
2)	Birey, aile ve topluma hemşirelik alanında kuramsal, kanıta dayalı ve uygulamalı bilgileri kullanarak,bütüncül ve sistematik bir yaklaşımla kültüre duyarlı hemşirelik bakımı verebilme, verdiği bakımın etkisini değerlendirebilme ve kaydedebilme.
3)	Hemşirelik eğitimi, uygulamaları, araştırmaları ve yönetiminde bilişim ve bakım teknolojilerini kullanabilme.
4)	Hemşirelik eğitimi, uygulamaları, araştırmaları ve yönetiminde insan hakları ve onuruna saygı gösterebilme ve ilgili mevzuata, mesleki değerlere ve etik ilkelere uygun davranabilme.
5)	Sağlık ekibinin üyeleri ve diğer disiplinlerle işbirliği içinde çalışabilme.	3
6)	Araştırmalarda yer alarak hemşireliğe özgü bilimsel bilgi üretme sorumluluğunu yerine getirebilme.
7)	Bilimsel bilgiye ulaşabilecek ve etkili iletişim kurabilecek düzeyde en az bir yabancı dili kullanabilme.	1
8)	Kişisel ve mesleki gelişiminde yaşam boyu öğrenme yaklaşımını benimseyebilme.
9)	Profesyonel kimliği ile meslektaşlarına ve topluma örnek olabilme.
10)	Mesleki uygulamalarında eleştirel düşünme becerisini, etkili iletişim tekniklerini ve bilimsel sorun çözme yaklaşımını kullanabilme.

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Alan Çalışması
Bireysel çalışma ve ödevi
Ders
Grup çalışması ve ödevi

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)
Sözlü sınav
Uygulama

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Uygulama	1	% 20
Ara Sınavlar	1	% 20
Final	1	% 60
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 40
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 60
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Aktiviteye Hazırlık	Aktivitede Harçanan Süre	Aktivite Gereksinimi İçin Süre	İş Yükü
Ders Saati	14	5			70
Laboratuvar	14	2			28
Uygulama	14	8			112
Sınıf Dışı Ders Çalışması	14	6			84
Sunum / Seminer	2	5			10
Ödevler	2	10			20
Küçük Sınavlar	3	6			18
Ara Sınavlar	1	2			2
Final	1	2			2
Toplam İş Yükü					346