| Psikoloji | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
| Ders Kodu: | PSI104 | ||||
| Course Name: | Psikolojiye Giriş-II | ||||
| Ders Yarıyılı: | Bahar | ||||
| Ders Kredileri: |
|
||||
| Öğretim Dili: | TR | ||||
| Ders Koşulu: | |||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||
| Dersin Türü: | Zorunlu | ||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||
| Dersin Koordinatörü: | Dr.Öğr.Üyesi BERRA KEÇECİ | ||||
| Dersi Veren(ler): | Dr. Öğr. Üyesi Berra KEÇECİ | ||||
| Dersin Yardımcıları: |
| Dersin Amacı: | Bu dersin amacı öğrencilerin davranışın biyolojik, evrimsel ve kültürel temellerini araştırma bulguları ve literatür taramaları çerçevesinde fark etmesidir. |
| Dersin İçeriği: | Bu dersin içeriği psikolojinin temel kavramlarından güdülenme, duygular, zeka, kişilik, stres ve stresle başa çıkma, , psikolojik bozukluklar, psikolojik bozuklukların tedavi yöntemleri, sosyal etki ve sosyal biliş konularında modern psikoloji yaklaşımlarının nörobilimsel gelişmeler, yaratıcı uygulamalar, genetik ve evrimsel kuramlar, psikolojik tedavilerdeki yeni bulgular ve kültürel, sosyal psikolojik perspektiflerin ele alınmasıdır. |
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) Kişilerin kendi davranışları ve başkalarının davranışlarına yönelik atıflarını ve atıf hatalarını açıklar. 2) Duygunun bileşenleri, duygu denetimi, toplumsal cinsiyet ve kültürün duygularla İlişkisi, saldırganlık arasındaki ilişkileri fark eder. 3) Entelektüel yeteneklerin değerlendirilmesi, güncel zeka kuramları, genetik ve zeka yaklaşımları hakkında bilgi sahibi olur. 4) Kişiliğin değerlendirilmesini psikanalitik yaklaşım, davranışçı yaklaşım, bilişsel yaklaşım, hümanistik yaklaşım, evrimsel yaklaşım ve kişiliğin genetiği bağlamında karşılaştırmalı olarak ele alır. 5) Psikolojik faktörler ve stres tepkilerini, stresle başa çıkma becerilerini ve stres tedavisini davranışın nöral temeli ile fizyolojik tepkiler çerçevesinde kavramsallaştırır. 6) Psikolojik bozuklukları anksiyete bozuklukları, mizaç bozuklukları, şizofreni kişilik bozuklukları, kimlik çözülmesi bozuklukları bakımından ayırt eder. 7) Psikolojik bozuklukların tedavi yöntemlerini davranışın nöral temeli, biyolojik terapiler, kültür ve toplumsal cinsiyet, ve teknikler bağlamında zihinsel sağlığın iyileştirilmesinde kullanmayı bilir. 8) Bireylerin davranışlarını açıklamada başkalarının varlığı, uyma ve itaat, içselleştirme gruplar arası etkileşim, görünürde açıklanamaz gibi görünen olgulara sosyopsikolojik açıklamalardan yararlanır. 9) Kişiler arası ilişkilerin ele alınmasında danışanların deneyimlerine ilişkin formulasyonlarda izlenim oluşumu, tutumlar, kişiler arası çekim, sosyal biliş modlarına göre kavramsallaştırma yapar. |
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | GÜDÜLENME: Ödüllendirme ve Teşvik Güdülenmesi, Homeostasis ve Dürtüler, Toplumsal Cinsiyet ve Cinsellik | |
| 2) | DUYGU:Duygunun Bileşenleri, Bilişsel Değerlendirme ve Duygu, Öznel Deneyimler ve Duygu, Fiziksel Değişiklikler ve Duygu | |
| 3) | DUYGU: Yüz İfadesi ve Duygu, Duygulara Gösterilen Tepkiler, Duygu Denetimi, Toplumsal Cinsiyet ve Kültürün Duygularla İlişkisi, Saldırganlık | |
| 4) | Entelektüel Yeteneklerin Değerlendirilmesi, Güncel Zeka Kuramları, Genetik ve Zeka | |
| 5) | Kişiliğin Değerlendirilmesi, Psikanalitik Yaklaşım, Davranışçı Yaklaşım, | |
| 6) | KİŞİLİK: Bilişsel Yaklaşım, Hümanistik Yaklaşım, Evrimsel Yaklaşım, Kişiliğin Genetiği | |
| 7) | STRES, SAĞLIK ve STRESLE BAŞA ÇIKMA: Stres Yaratan Olayların Özellikleri, Strese Psikolojik Tepkiler, Davranışın Nöral Temeli, Fizyolojik Tepkiler | |
| 8) | STRES, SAĞLIK ve STRESLE BAŞA ÇIKMA: Psikolojik faktörler ve Stres Tepkileri, Stresle Başa Çıkma Becerileri, Stres Tedavisi | |
| 9) | PSİKOLOJİK BOZUKLUKLAR: Anormalliğin Tanımı, Anksiyete Bozuklukları, Mizaç Bozuklukları, Şizofreni | |
| 10) | PSİKOLOJİK BOZUKLUKLAR: Kişilik Bozuklukları, Kimlik Çözülmesi Bozuklukları, Hukuki Savunma Olarak Delilik | |
| 11) | PSİKOLOJİK BOZUKLUKLARIN TEDAVİ YÖNTEMLERİ: Tarihçe, Psikoterapi Teknikleri, Davranışın Nöral Temeli | |
| 12) | PSİKOLOJİK BOZUKLUKLARIN TEDAVİ YÖNTEMLERİ: Biyolojik Terapiler, Kültür ve toplumsal Cinsiyetin Terapi Üzerindeki Etkileri, Zihinsel Sağlığın İyileştirilmesi | |
| 13) | SOSYAL ETKİ: Başkalarının Varlığı, Uyma ve İtaat, İçselleştirme Gruplar Arası Etkileşim, Görünürde Açıklanamaz Gibi Görünen Olgulara Sosyopsikolojik Açıklamalar | |
| 14) | SOSYAL BİLİŞ: İzlenim Oluşumu, Tutumlar, Kişiler Arası Çekim, İki Sosyal Biliş Modunun Hikayesi |
| Ders Notları / Kitaplar: | |
| Diğer Kaynaklar: | Psikolojiye Giriş (2020). Rod Plotnik, Kaknüs Yayınları.-Edward E. Smith, Susan Nolen-Hoeksema, Barbara Frederickson, Geoffrey R. Loftus. Arkadaş Yay. -Atkinson & Hilgard’ın Psikolojiye Giriş (2020). Atkinson & Hilgard’ın Psikolojiye Giriş (2020). Atkinson & Hilgard’ın Psikolojiye Giriş (2020). Psikolojiye Giriş (2020).Rod Plotnik, Kaknüs Yayınları. Psikolojiye Giriş, (2015) A. Kayaoğlu , Y.Tuna, AÖF Yayınları |
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Orta | 3 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | İnsanın zihinsel, duygusal ve davranışsal süreçlerinin bilimsel perspektif içinde incelenmesi ve temel psikoloji kuramları hakkında genel bilgiye sahibi olması | 3 |
| 2) | Uygulamalı Psikoloji’ye yönelik temel uygulama becerilerine sahip olması | 3 |
| 3) | İnsanların zihinsel ve duygusal süreçleri ve davranışlarıyla ilgili temel problemleri saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi geliştirmesi | 3 |
| 4) | Bireyin gelişim aşamalarında karşılaşabileceği sorunları tanımlaması, çözme becerisi geliştirmesi ve gerektiğinde konsültasyona yönelik bilgi sahibi olması | 3 |
| 5) | Psikolojinin farklı alt alanlarında kullanılan ölçme değerlendirme araçlarına dair bilgiye sahip olması | 3 |
| 6) | Temel düzeyde gözlem ve görüşme teknikleri bilgisine ve becerisine sahip olması | 3 |
| 7) | Mesleki ve etik sorumluluk bilgisine ve bilincine sahip olması | 3 |
| 8) | Psikoloji alanında elde ettiği nicel ve nitel yöntemler hakkında bilgi birikimini ve uygun araştırma yöntemlerini kullanarak bağımsız araştırma yapma becerisine sahip olması | 3 |
| 9) | Veri toplama, analiz etme, yorumlama ve rapor etme becerisine sahip olması | 3 |
| 10) | Empati becerisine, kişilerarası duyarlılığa, bireysel ve toplumsal süreçlere ve sorunlara yönelik farkındalığa sahip olması | 3 |
| 11) | Endüstri ve örgütsel yapılarda psikolojik sağlığı etkileyebilecek faktörleri tanımlaması | 3 |
| 12) | Psikoloji bilimi ile ilgili edindiği bilgileri farklı kişi ve kurumlarla paylaşması ve bilgilendirmesi | 3 |
| Ders |
| Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama) |
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Ara Sınavlar | 1 | % 40 |
| Final | 1 | % 60 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
| Toplam | % 100 | |
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Aktiviteye Hazırlık | Aktivitede Harçanan Süre | Aktivite Gereksinimi İçin Süre | İş Yükü | ||
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 | ||||
| Uygulama | 5 | 4 | 20 | ||||
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 14 | 4 | 56 | ||||
| Ödevler | 5 | 3 | 15 | ||||
| Ara Sınavlar | 1 | 1 | 1 | ||||
| Final | 1 | 1 | 1 | ||||
| Toplam İş Yükü | 135 | ||||||