Kimya Mühendisliği Önizleme
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Course General Introduction Information

Ders Kodu:

KIM201

Course Name:

Analitik Kimya

Ders Yarıyılı:

Güz

Ders Kredileri:

AKTS

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Zorunlu

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Dr.Öğr.Üyesi NÜKTE TOPRAKSEVER

Dersi Veren(ler):

Nükte Topraksever

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:	Temel analitik kimya prensiplerini, klasik analitik kimya ve enstrümental analiz yöntemleri kullanarak deneysel verilerin yorumlanmasını öğretmektir.
Dersin İçeriği:	Analitik kimyada hesaplamalar, kimyasal analizde hatalar, gravimetri, volumetri, numune hazırlama yöntemleri, spektroskopiye girişi, optik cihaz bileşenleri, atomik spektroskopi, moleküler spektroskopi.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) Öğrenciler analitik kimyadaki temel kimyasal prensipleri öğreneceklerdir.
2) Öğrenciler deneysel verileri değerlendirmeyi öğreneceklerdir.
3) Analitik veriler elde etmek için gerekli becerileri kazanacaklardır
4) Öğrenciler analiz teknikleri hakkında bilgi sahibi olacaklardır.

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Analitik kimyada hesaplamalar, çözeltiler ve derişim
2)	Gravimetrik analiz
3)	Volumetrik Analiz
4)	Asit-Baz Titrasyonları
5)	Zayıf asit/baz titrasyonları
6)	Çöktürme titrasyonları
7)	Kompleksleşme titrasyonları
8)	Ara Sınav
9)	Spektroskopiye giriş
10)	Optik cihaz bileşenleri
11)	UV/Gör Bölge moleküler absorpsiyon spektroskopisi
12)	Atomik absorpsiyon ve atomik floresans spektrometri
13)	Moleküler Lüminesans spektrometri
14)	Atomik Emisyon Spektroskopisi
15)	final

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	Analitik Kimya Temel İlkeler Cilt I, Skoog West, Holler Crouch, Genel Kimya, 8. Baskı, Palme Yayınevi, Ankara.
Diğer Kaynaklar:	- Analitik Kimya Temel İlkeler Cilt I, Skoog West, Holler Crouch, Genel Kimya, 8. Baskı, Palme Yayınevi, Ankara. Analitik Kimya Temel İlkeler Cilt I, Skoog West, Holler Crouch, Genel Kimya, 8. Baskı, Palme Yayınevi, Ankara.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Orta	3 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme	2
2)	Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme, araştırmalara ve kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilme.	3
3)	Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlayabilme ve yönetebilme.	2
4)	Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket etme.	3
5)	Alanı ile ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme.	1
6)	Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alabilme.	1
7)	Alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olmak.	3
8)	Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olma.	1
9)	Alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirebilme; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarabilme.	1
10)	Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilme.	1
11)	Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için proje ve etkinlikler düzenleyebilme ve bunları uygulayabilme	1
12)	Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme	2
13)	Öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme	3

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Alan Çalışması
Akran Değerlendirmesi
Anlatım
Beyin fırtınası /Altı şapka
Bireysel çalışma ve ödevi
Ders
Grup çalışması ve ödevi
Laboratuvar
Okuma
Ödev
Problem Çözme
Proje Hazırlama
Rapor Yazma
Rol oynama
Seminer
Soru cevap/ Tartışma
Sosyal Faaliyet
Teknik gezi
Tez Hazırlama
Uygulama (Modelleme, Tasarım, Maket, Simülasyon, Deney vs.)
Örnek olay çalışması
Web Tabanlı Öğrenme
Staj/Yerinde Uygulama

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)
Ödev
Sunum
Akran Değerlendirmesi
Bilgisayar Destekli Sunum
Tez Sunma
Uzman / Jüri Değerlendirmesi
Örnek olay sunma
Staj/ Yerinde Uygulama Değerlendirmesi
Yarışma

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Devam	1	% 10
Ara Sınavlar	1	% 30
Final	1	% 60
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 40
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 60
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Aktiviteye Hazırlık	Aktivitede Harçanan Süre	Aktivite Gereksinimi İçin Süre	İş Yükü
Ders Saati	14	3			42
Sınıf Dışı Ders Çalışması	14	6			84
Sunum / Seminer	2	3			6
Ödevler	2	2			4
Küçük Sınavlar	1	2			2
Ara Sınavlar	1	2			2
Final	1	2			2
Toplam İş Yükü					142