Makine Mühendisliği Önizleme
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Course General Introduction Information

Ders Kodu:

MAK459

Course Name:

Soğutma ve İklimlendirme Esasları

Ders Yarıyılı:

Bahar

Ders Kredileri:

AKTS

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Bölüm Seçmeli

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Prof. Dr. İSMAİL CEM PARMAKSIZOĞLU

Dersi Veren(ler):

Prof.Dr. İ. Cem Parmaksızoğlu

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:

Ders dönemi sonunda öğrencinin,
• “Termodinamik”, “Isı ve Kütle Geçişi” ve ders konuları arasında bağ kurabilmesi,
• Isı ve Kütle Geçişi, Psikrometri, Soğutma tanımlarını ve fiziksel temelleri içselleştirebilmesi
• Isı ve kütle geçişi ve soğutma problemlerini anlaması, mühendislik çözümlemesini yapması, bilgi birikimden faydalanması,
• Bina, taşıt iklimlendirmesi ve mühendisliğin değişik alanlarında ısı geçişi hesaplamalarını yapabilmesi,
• Ekonomik Analiz yapabimesi,
beklenmektedir.

Dersin İçeriği:

• Kütle Geçişi Esasları
• Yayılım- binalarda yoğuşma kontrolü
• Kütle taşınımı
• Psikrometri
• İklimlendirme işlemleri
• Isı ve kütle değiştiriciler
• Soğutma Esasları
• Soğutucu akışkanlar
• Soğutma tesisatı
• Ekonomik Analiz

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) Ders dönemi sonunda öğrencinin, • “Termodinamik”, “Isı ve Kütle Geçişi” ve ders konuları arasında bağ kurabilmesi, • Isı ve Kütle Geçişi, Psikrometri, Soğutma tanımlarını ve fiziksel temelleri içselleştirebilmesi • Isı ve kütle geçişi ve soğutma problemlerini anlaması, mühendislik çözümlemesini yapması, bilgi birikimden faydalanması, • Bina, taşıt iklimlendirmesi ve mühendisliğin değişik alanlarında ısı geçişi hesaplamalarını yapabilmesi, • Ekonomik Analiz yapabimesi, beklenmektedir.

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	• Kütle Geçişi Esasları
2)	• Yayılım
3)	• Yayılım- binalarda yoğuşma kontrolü
4)	• Kütle taşınımı
5)	• Kütle taşınımı
6)	• Psikrometri
8)	• İklimlendirme işlemleri
9)	• Isı ve kütle değiştiriciler
10)	• Isı ve kütle değiştiriciler
11)	• Soğutma Esasları
12)	• Soğutucu akışkanlar
13)	• Soğutma tesisatı
14)	• Ekonomik Analiz

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:

Diğer Kaynaklar:

• A. F. Mills, Mass Transfer, Prentice Hall, 2001.
• ASHRAE Handbook, Fundementals, ASHRAE Inc. 1791 Tulie Center N.E. Atlanta
• ASHRAE Handbook, Refrigeration, ASHRAE Inc. 1791 Tulie Center N.E. Atlanta
• İklimlendirme esasları, Osman F. Genceli, İTÜ Makine Fakültesi, 1992
• Isı ve Kütle Geçişinin Temelleri, Frank P. Incropera David P. DeWitt, Çevirenler: Çeviri kitap; Derbentli T., Genceli O., Güngör A., Hepbaşlı A., İlken Z., Özbalta N., Özgüç F., Parmaksizoğlu C., Uralcan Y., Literatür Yayıncılık, 2001
• ASHRAE Temel El Kitabı, Bölüm 1 Termodinamik ve Soğutma Çevrimleri, Bölüm 16 Soğutucu Akışkanlar, Bölüm 17 Soğutucu Akışkanların Özelikleri, Kütle Geçişi, Psikrometri TTMD Teknik Yayınları 1996
• Soğutma Tesisatı, Cem Parnaksızoğlu, H. Onbaşıoğlu, Makina Müh. Odası Yayını, MMO/295.
• Çengel Y.,Boles M. Çev. Taner Derbentli, Mühendislik Yaklaşımıyla Termodinamik, Literatür 1996.
• Özdemir M., Parmaksızoğlu C., Mekanik tasarımda ekonomik analiz, TESKON 2003, VI Tesisat Müh. Kongresi, 2003.
• İlgili standartlar

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Orta	3 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme.	3
2)	Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme, araştırmalara ve kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilme.	3
3)	Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için proje ve etkinlikler düzenleyebilme ve bunları uygulayabilme.	3
4)	Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyi'nde kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilme.	3
5)	Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme.	3
6)	Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme	2
7)	Öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme.	2
8)	Yaşamboyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirebilme.	3
9)	Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket etme.	3
10)	Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olma.	2
11)	Alanı ile ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme.	2
12)	Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alabilme.	2
13)	Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlayabilme ve yönetebilme.	2
14)	Alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olma.	3
15)	Alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirebilme; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarabilme.	2
16)	Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilme.	2

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Ders

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)
Ödev

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Küçük Sınavlar	10	% 20
Ödev	1	% 15
Ara Sınavlar	1	% 25
Final	1	% 40
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 60
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 40
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Aktiviteye Hazırlık	Aktivitede Harçanan Süre	Aktivite Gereksinimi İçin Süre	İş Yükü
Ders Saati	14	3			42
Sınıf Dışı Ders Çalışması	60	1			60
Ödevler	1	55			55
Küçük Sınavlar	10	0.1			1
Ara Sınavlar	1	3			3
Final	1	4			4
Toplam İş Yükü					165