Makine Mühendisliği (İngilizce) Önizleme
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Course General Introduction Information

Ders Kodu:

MEC353

Course Name:

Fluid Mechanics 2

Ders Yarıyılı:

Güz

Ders Kredileri:

AKTS

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Bölüm Seçmeli

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Dersin Koordinatörü:

MEHMET ERMAN ÇALIŞKAN

Dersi Veren(ler):

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:	Öğrencilere, akışkanların temel karakteristiklerini ve bazı akış olaylarını tanıtmak, akışkanlar mekaniğinin temel denklemlerini değişik koordinat sistemlerinde tanımlama, formüle etme ve problemleri çözme becerisini kazandırmak ve sınır tabaka ve türbülanslı akış kavramları vermektir.
Dersin İçeriği:	Akışkanlar mekaniğinde korunum denklemlerinin çıkarılmasını öğrenilir. Navier Stokes denklemleri ile Kartezyen ve curvilinear koordinatlarda uygulamalar içerir. Türbülanslı akışın temel özellikleri ve sınır tabaka ile ilgili mühendislik uygulamaları içerir.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) Genel korunum denklemlerini bir akış problemi için basitleştirebilme.
2) Bir akış problemi için matematik modeli çözebilme ve analiz edebilme
3) Akış rejimlerini ve özelliklerini tanıyabilme
4) Akışkan temel özelliklerini ve akış olaylarına etkilerini açıklayabilme

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	1 Giriş, akışkan özellikleri ve bazı akış olaylarına etkileri. 2 Euler ve Lagrange yaklaşımları, maddesel türev ve kinematik 3 Korunum denklemlerinin Kartezyen koordinatlarda çıkarılması 4 Gerilme tansörü ve bünye denklemleri 5 Kartezyen koordinatlarda Navier-Stokes denklemleri 6 Korunum denklemlerinin Curvilinear koordinatlarda çıkarılması 7 Denklemlerin boyutsuzlaştırılması 8 Ara Sınav 9 Kartezyen koordinatlarda Navier-Stokes denklemlerin tam çözümü 10 Curvilinear koordinatlarda Navier-Stokes denklemlerin tam çözümü 11 Geçici rejim akışlarında Navier-Stokes denklemlerin çözümü 12 Türbülanslı akış tanımı, temel özellikleri 13 Sınır tabaka kavramı, ayrılma ve geçiş 14 Laminer ve türbülas sınır tabaka

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:
Diğer Kaynaklar:	1) White, F.W. (2009). Akışkanlar Mekaniği, USA: MC-Graw Hill. 2)Akışkanlar Mekaniği Temelleri ve Uygulamaları, Yunus A. Çengel, John M: Cimbala 3) Viscous Fluid Flow , White, F.M. , 3th Edition, Mc Graw-Hill, 2005 4) Viscous Flow , Sherman, F. S. , Mc Graw-Hill, 1990.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Orta	3 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olma.	3
2)	Alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme.	3
3)	Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme, araştırmalara ve kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilme.	2
4)	Alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirebilme; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarabilme.	3
5)	Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilme.	1
6)	Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için proje ve etkinlikler düzenleyebilme ve bunları uygulayabilme.	2
7)	Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyi'nde kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilme.	2
8)	Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme.	3
9)	Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket etme.	2
10)	Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olma.	1
11)	Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme	3
12)	Öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme	2
13)	Yaşamboyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirebilme.	2
14)	Alanı ile ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme.	2
15)	Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alabilme.	2
16)	Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlayabilme ve yönetebilme.	2

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Ders
Grup çalışması ve ödevi
Ödev
Soru cevap/ Tartışma

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)
Ödev
Uygulama
Grup Projesi

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Küçük Sınavlar	2	% 10
Ödev	1	% 20
Ara Sınavlar	1	% 30
Final	1	% 40
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 60
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 40
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Aktiviteye Hazırlık	Aktivitede Harçanan Süre	Aktivite Gereksinimi İçin Süre	İş Yükü
Ders Saati	13	3			39
Uygulama	13	2			26
Sınıf Dışı Ders Çalışması	15	6			90
Ödevler	1	15			15
Küçük Sınavlar	2	2			4
Ara Sınavlar	1	3			3
Final	1	3			3
Toplam İş Yükü					180