| Dersin Amacı: |
Nesneye yönelik programlama yaklaşımına göre UML eşliğinde ve Java dili ile tasarım ve kodlama yapabilmek |
| Dersin İçeriği: |
Sınıflar, Nesneler ve Üyeler, Final ve Static Üyeler, Kurucu ve Sonlandırıcı Metotlar, UML Sınıf Şemaları, Komut Satırı Giriş/Çıkış İşlemleri, Denetim Akışı; Sınıflar ve Nesneler
Arasındaki İlişkiler (Sahiplik, Kullanma, Parça-Bütün, Kalıtım), Metotların Yeniden Tanımlanması ve Çoklu Tanımlanması, İlkeller ve Sarmalayıcılar, Enum Yapıları, Aykırı Durum
İşleme, Dosya İşlemleri, Jenerik Sınıflar, Temel Veri Yapılarının Kullanımı, Paralel Programlamaya Giriş |
| Hafta |
Konu |
Ön Hazırlık |
| 1) |
Dersin ve Java dilinin genel tanıtımı. |
|
| 2) |
Sınıflar, nesneler, üyeler. Özel durumlar: Final ve static. UML
Sınıf şemaları. |
|
| 3) |
Kurucular ve sonlandırıcılar. Denetim akışı. Nesnelerin
oluşturulması. |
|
| 4) |
UML Sıralama şemaları. Kurucuların ve metotların çoklu tanımlanması. İlkeller. String ve Math sınıfları. Komut satırından G/Ç işlemleri. |
|
| 5) |
Sahiplik ve kullanma ilişkileri. Tek yönlü ve iki yönlü sahiplik. |
|
| 6) |
Toplama ve meydana gelme ilişkileri. |
|
| 7) |
Inheritance. Overriding and overloading. |
|
| 8) |
Ara Sınav |
|
| 9) |
Dosyalar ve akılar ile çalışmak (Serileştirme ve ters işlemi). |
|
| 10) |
Temel veri yapılarının Jenerik sınıflar eşliğinde kullanımı (Liste
ve eşleme yapıları). |
|
| 11) |
Tip dönüşümü. Enum sınıfları. İç sınıflar. |
|
| 12) |
Paralel programlamaya giriş. |
|
| 13) |
Proje Sunumları |
|
| 14) |
Final |
|
| |
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi |
Katkı Payı |
| 1) |
Matematik, fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinde kullanabilme becerisi. |
|
| 2) |
Karmaşık mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi. |
|
| 3) |
Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. |
|
| 4) |
Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. |
|
| 5) |
Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi. |
|
| 6) |
Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi. |
|
| 7) |
Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi. |
|
| 8) |
Mühendislik uygulamalarının küresel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik gibi öncelikli konular üzerindeki etkileri ile çağın sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal
sonuçları konusunda farkındalık |
|
| 9) |
Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk bilinci; mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi. |
|
| 10) |
Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi. |
|
| 11) |
İstenilen gereksinimleri karşılayacak sistemleri tasarlayabilme |
|
| 12) |
Temel bilimleri Bilgisayar Mühendisliği alanında kullanabilme. |
|
| 13) |
Tasarımları, deneysel yöntemler ile destekleyerek uygulayabilme |
|
| 14) |
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi. |
|
İstanbul Sağlık ve Teknoloji Üniversitesi BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU