İstanbul Sağlık ve Teknoloji Üniversitesi BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| Yazılım Mühendisliği (İngilizce) | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
Course General Introduction Information
| Ders Kodu: | SWE302 | ||||
| Course Name: | Sistem Programlama | ||||
| Ders Yarıyılı: | Bahar | ||||
| Ders Kredileri: |
|
||||
| Öğretim Dili: | EN | ||||
| Ders Koşulu: | |||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||
| Dersin Türü: | Zorunlu | ||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||
| Dersin Koordinatörü: | Prof. Dr. HALİS ALTUN | ||||
| Dersi Veren(ler): | Prof. Dr. Halis ALTUN | ||||
| Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | - Sistem yazılımı geliştirme yöntemlerinin ve sistem yazılımı geliştirme araçlarının tanıtılması. - Bilgisayar mimarisinin yazılım bileşenleriyle uyumluluğu ve yazılım performansını etkileyen faktörlerin incelenmesi. - Sistem yazılım geliştirme süreçlerinin örnek uygulamalarla öğretilmesi. |
| Dersin İçeriği: | - Gelişmiş C dili temelleri. - Yazılım performansını etkileyen faktörlerin incelenmesi. - Program geliştirme süreçleri: Derleme ve bağlantı süreçlerinin analizi. - Sembolik dilde programlama (birleştirici). - Paralel programlama: Çok iş parçacıklı uygulamalar, dağıtılmış paralel uygulamalar. - Paralel programlardaki performans sorunları. |
Öğrenme Kazanımları
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) C dilinde sistem yazılımı geliştirir. 2) Hazır kütüphaneleri karmaşık uygulamalarda kullanır. 3) Bilgisayar mimarisi ile programlama dilleri arasında ilişkiyi açıklar. 4) İşletim sistemi kabuk komutlarını bilir. 5) Simgesel dilde programlama yapar. 6) Paralel programlama bilir. |
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Sistem yazılımlarında C dili kullanımı, yaygın olarak kullanılan yöntemler (conventions). | |
| 2) | Program derleme ve bağlama (link) işlemleri. Makefile oluşturma. Hazır kütüphanelerin kullanımı. | |
| 3) | Sistem çağrıları ve C kütüphaneleri ile performans karşılaştırmaları. | |
| 4) | Dosya sistemleri, kısayol (link) ve dizin dosyaları. | |
| 5) | Yaygın kullanılan sistem çağrıları ile uygulama geliştirme (stat, opendir, readdir/closedir kullanımı). | |
| 6) | Diğer sistem çağrılarının analizi ve uygulamalarda kullanımı. | |
| 7) | Kabuk programlama (shell programming) ve yeniden yönlendirme (redirection). | |
| 8) | Sinyaller (signals), fork ve exec çağrılarının kullanımı | |
| 9) | Simgesel dilde programlama - 1 (assembler): Giriş ve lokal değişkenler | |
| 10) | Simgesel dilde programlama - 2 (assembler): Alt programlar (procedures) ve saklayıcı kopyalama (register spilling) | |
| 11) | Simgesel dilde programlama - 3 (assembler): Adres değişkenleri (pointers) | |
| 12) | Simgesel dilde programlama - 4 (assembler): Dallanma ve koşullu dallanma | |
| 13) | Paralel programlama (Threads) | |
| 14) | Paralel programlama: Sunucu istemci modelinde programlama |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | Wray, J. Greenfield, R. Bannatyne, “Using Microprocessors and Microcomputers”, Prentice-Hall Beck, “System Software”, Addison Wesley D.H. Marcellus, “Systems Programming for Small Computers”, Prentice Hall |
| Diğer Kaynaklar: | Silberschatz, et al., “Operating System Concepts”, Addison-Wesley |
Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Orta | 3 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Matematik, fen bilimleri ve yazılım mühendisliği disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinde kullanabilme becerisi. | |
| 2) | Karmaşık mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi. | |
| 3) | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | |
| 4) | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. | |
| 5) | Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi. | |
| 6) | Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi. | |
| 7) | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi. | |
| 8) | Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi, etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi. | |
| 9) | Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk bilinci; mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi. | |
| 10) | Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi. | |
| 11) | Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. | |
| 12) | Yazılım sistemlerinin analizi, tasarımı, doğrulanması, değerlendirilmesi, gerçekleştirilmesi, uygulanması ve bakımı konularında yeterli beceri |
Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri
| Anlatım | |
| Bireysel çalışma ve ödevi | |
| Ders | |
| Ödev |
Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri
| Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama) | |
| Ödev |
Ölçme ve Değerlendirme
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Küçük Sınavlar | 3 | % 20 |
| Ödev | 3 | % 20 |
| Ara Sınavlar | 1 | % 20 |
| Final | 1 | % 40 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 60 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 40 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Aktiviteye Hazırlık | Aktivitede Harçanan Süre | Aktivite Gereksinimi İçin Süre | İş Yükü | ||
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 | ||||
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 14 | 3 | 42 | ||||
| Ödevler | 3 | 10 | 30 | ||||
| Küçük Sınavlar | 3 | 6 | 18 | ||||
| Ara Sınavlar | 1 | 15 | 15 | ||||
| Final | 1 | 20 | 20 | ||||
| Toplam İş Yükü | 167 | ||||||