İstanbul Sağlık ve Teknoloji Üniversitesi BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| İşletme | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
Course General Introduction Information
| Ders Kodu: | UEC216 | ||||
| Course Name: | Tıbbi Cihazlar | ||||
| Ders Yarıyılı: | Bahar | ||||
| Ders Kredileri: |
|
||||
| Öğretim Dili: | TR | ||||
| Ders Koşulu: | |||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||
| Dersin Türü: | Üniversite Seçmeli | ||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||
| Dersin Koordinatörü: | Doç. Dr. SAMET ÖZDEMİR | ||||
| Dersi Veren(ler): | Doç. Dr. Samet Özdemir | ||||
| Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | Eczacılık alanında kullanılan tıbbi cihazlar hakkında ilgili mevzuatlar ışığında, eczacılık fakültesi öğrencilerini bilgilendirmek ve medikal olarak sıklıkla kullanılan tıbbi cihazları vaka çalışmaları üzerinden tanıtmak. |
| Dersin İçeriği: | 1. Tıbbi cihazlar hakkında temel bilgiler 2. Tıbbi cihazların sınıflandırılması 3. Tıbbi cihazlarla ilgli düzenleme ve yönetmelikler 4. Tıbbi cihazlarda ürün güvenliği 5. Tıbbi cihazların satış tanıtım ve reklam faaliyetleri 6. Tıbbi cihazların kayıt süreçleri (ÜTS) 7. Tıbbi cihazlarda kullanılan hammaddeler (medikal plastikler, polimerler ve adhezifler) 8. Ara sınav 9. İğne, kanül ve kateterler 10. Kardiyovasküler alanda kullanılan tıbbi cıhazlar 11. Pulmoner alanda kullanılan tıbbi cihazlar 12. Diyabette kullanılan tıbbi cihazlar 13. Yara bakım ve hijyeni için kullanılan bakım malzemeleri 14. Ortez ve Protezler 15. Diagnostik amaçla kullanılan tıbbi cihazlar |
Öğrenme Kazanımları
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) Tıbbi malzeme ve ürünler ile ilgili ulusal ve uluslararası yönetmelikleri öğrenir. 2) Eczanelerde ve Hastanelerde bulunan tıbbi malzemeler ya da ürünler hakkında bilgi sahibi olur. 3) Temel tıbbi ürünlerin ya da cihazların (tansiyon aleti, şeker ölçüm cihazı, protez, ortez, sargı materyalleri vb.) kullanımı ve kullanıcıya tanıtımı hakkında temel bilgiye sahip olur. 4) Tıbbi cihaz teknolojilerindeki yenilikleri ve gelişmeleri takip etme yeteneği kazanır. |
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Tıbbi cihazlar hakkında temel bilgiler | Ders sunumları |
| 2) | Tıbbi cihazların sınıflandırılması | Ders sunumları |
| 3) | Tıbbi cihazlarla ilgili düzenleme ve yönetmelikler | Ders sunumları |
| 4) | Tıbbi cihazlarda ürün güvenliği | Ders sunumları |
| 5) | Tıbbi cihazların satış tanıtım ve reklam faaliyetleri | Ders sunumları |
| 6) | Tıbbi cihazların kayıt süreçleri (ÜTS) | Ders sunumları |
| 7) | Tıbbi cihazlarda kullanılan hammaddeler (medikal plastikler, polimerler ve adhezifler) | Ders sunumları |
| 8) | Ara sınav | Ders sunumları |
| 9) | İğne, kanül ve kateterler | Ders sunumları |
| 10) | Kardiyovasküler alanda kullanılan tıbbi cıhazlar | Ders sunumları |
| 11) | Pulmoner alanda kullanılan tıbbi cihazlar | Ders sunumları |
| 12) | Diyabette kullanılan tıbbi cihazlar | Ders sunumları |
| 13) | Yara bakım ve hijyeni için kullanılan bakım malzemeleri | Ders Sunumları |
| 14) | Ortez ve Protezler | Ders sunumları |
| 15) | Diagnostik amaçla kullanılan tıbbi cihazlar | Ders sunumları |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | P. Ogrodnik, Medical Device Design Innovation from Concept to Market, second edition, Academic Press (2020) Naidoo, S. Medical Device Handbook For Europe [Book]. Arcler Press (2023) |
| Diğer Kaynaklar: | P. Ogrodnik, Medical Device Design Innovation from Concept to Market, second edition, Academic Press (2020) Naidoo, S. Medical Device Handbook For Europe [Book]. Arcler Press (2023) |
Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Orta | 3 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | İşletmenin temel fonksiyonlarına (stratejik yönetim, pazarlama, finans, insan kaynakları ve operasyon yönetimi) ilişkin kuramsal ve uygulamalı bilgileri sistematik bir biçimde açıklar; bu bilgileri farklı iş bağlamlarında analiz ederek yorumlar ve işletme süreçleriyle ilişkilendir. | |
| 2) | Sektörel dinamikleri, ekonomik gelişmeleri ve küresel iş ortamını kuramsal modeller ve güncel veriler doğrultusunda analiz eder, elde edilen bulguları eleştirel bir bakış açısıyla yorumlar, stratejik karar süreçlerine yönelik çıkarımlar geliştirir. | |
| 3) | Stratejik planlama süreçlerini kuramsal yaklaşımlar doğrultusunda tasarlar; kurumsal performansı artırmaya yönelik uygulamaları geliştirir ve bu süreçleri bütüncül bir bakış açısıyla yönetir. | |
| 4) | İşletme problemlerini tanımlar, analitik ve eleştirel düşünme süreçlerini kullanarak çözüm alternatifleri geliştirir ve en uygun çözümü bilimsel ve mantıksal gerekçelerle savunur. | |
| 5) | İnovasyon ve sürdürülebilirlik yaklaşımlarını işletme stratejilerine entegre eder; uzun vadeli ekonomik, çevresel ve sosyal değer yaratmaya yönelik uygulanabilir çözüm önerileri geliştirir. | |
| 6) | Finansal ve operasyonel verileri uygun yöntemlerle analiz eder ve elde edilen sonuçları karar alma süreçlerini destekleyecek şekilde yorumlar. | |
| 7) | Operasyonel süreçleri bütüncül bir yaklaşımla analiz eder; verimlilik ve etkinliği artırmaya yönelik stratejik ve uygulanabilir iyileştirme önerileri geliştirir. | |
| 8) | Dijital teknolojileri, bilgi sistemlerini ve veri analitiği araçlarını işletme süreçlerinde kullanır, veri temelli karar alma süreçlerini etkin ve eleştirel bir şekilde destekler | |
| 9) | Disiplinler arası ekiplerde etkin iletişim kurar, liderlik rolü üstlenerek iş birliğini teşvik eder ve ortak hedefler doğrultusunda sorumluluk alır. | |
| 10) | Mesleki etik ilkeleri, sürdürülebilirlik anlayışı ve toplumsal sorumluluk bilinci doğrultusunda karar verir ve toplumsal sorumluluk bilinciyle hareket eder. | |
| 11) | Değişen iş ortamlarına, sektörel dönüşümlere ve küresel rekabet koşullarına uyum sağlar ve bu süreçlerde esnek, yenilikçi ve çözüm odaklı yaklaşımlar geliştirir. | |
| 12) | Girişimcilik fırsatlarını sistematik olarak analiz eder, yenilikçi ve sürdürülebilir iş modeli ve iş planı geliştirir ve bu planları uygulamaya dönüştürür. | |
| 13) | Bireysel öğrenme gereksinimlerini belirler, alanındaki güncel gelişmeleri takip eder, yaşam boyu öğrenme yaklaşımı benimser ve mesleki bilgi ve becerilerini sürekli olarak günceller. | |
| 14) | Bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak veri toplar, analiz eder ve bulguları akademik ve profesyonel standartlara uygun şekilde raporlar. |
Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri
| Anlatım | |
| Bireysel çalışma ve ödevi | |
| Ders | |
| Ödev | |
| Soru cevap/ Tartışma |
Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri
| Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama) | |
| Sunum | |
| Bilgisayar Destekli Sunum | |
| Örnek olay sunma |
Ölçme ve Değerlendirme
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | 28 | % 0 |
| Sunum | 12 | % 40 |
| Final | 1 | % 60 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 28 | 2 | 56 |
| Sunum / Seminer | 12 | 1 | 12 |
| Ödevler | 12 | 1 | 12 |
| Final | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü | 81 | ||