İstanbul Sağlık ve Teknoloji Üniversitesi BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| Pedodonti (Tezli) | |||||
| Yüksek Lisans | TYYÇ: 7. Düzey | QF-EHEA: 2. Düzey | EQF-LLL: 7. Düzey | ||
Course General Introduction Information
| Ders Kodu: | CDY101 | ||||
| Course Name: | Çocuk Diş Hekimliği Klinik I | ||||
| Ders Yarıyılı: | Güz | ||||
| Ders Kredileri: |
|
||||
| Öğretim Dili: | TR | ||||
| Ders Koşulu: | |||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||
| Dersin Türü: | Zorunlu | ||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||
| Dersin Koordinatörü: | Prof. Dr. BUĞRA ÖZEN | ||||
| Dersi Veren(ler): |
Dr.Öğr.Üyesi GÜLCE ESENTÜRK |
||||
| Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | Bu dersin amacı, öğrencilerin teorik derslerde öğrendikleri Çocuk Diş Hekimliği bilim dalına ait temel prensipleri pratik olarak uygulama yoluyla klinik etkinlik kazandırmaktır. |
| Dersin İçeriği: | Çocuk diş hekimliğinin temel ilkelerini içeren tüm klinik durumlar için detaylı muayene ve tedavi planı oluşturma, uygulama ve tamamlama |
Öğrenme Kazanımları
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) Alanına özgü güncel tedavi yöntemlerini ve materyalleri bilip, tedavi aşamalara uygulayabilme 2) Çocuklarda ağız diş hastalıklarının tanısı için gerekli anamnez, muayene ve yardımcı tanı yöntemlerini değerlendirebilme 3) Çocuk hastalarda mevcut verileri göz önünde bulundurarak kapsamlı tedavi planı oluşturabilme 4) Çocuk hastalarda olguya göre disiplinlerarası çalışabilme 5) Temel tıp bilimlerini, klinik bilimlerle entegre edebilme ve bu bilgileri hasta ile ilgili tüm tedavi basamaklarında kullanabilme 6) Çocukların zihinsel gelişim aşamalarını dikkate alarak iletişim kurabilme ve davranış yönetimini uygulayabilme |
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Çocuk hastalarda kapsamlı muayene, tanı ve tedavi planı ile klinik uygulamalar | |
| 2) | Çocuk hastalarda kapsamlı muayene, tanı ve tedavi planı ile klinik uygulamalar | |
| 3) | Çocuk hastalarda kapsamlı muayene, tanı ve tedavi planı ile klinik uygulamalar | |
| 4) | Çocuk hastalarda kapsamlı muayene, tanı ve tedavi planı ile klinik uygulamalar | |
| 5) | Çocuk hastalarda kapsamlı muayene, tanı ve tedavi planı ile klinik uygulamalar | |
| 6) | Çocuk hastalarda kapsamlı muayene, tanı ve tedavi planı ile klinik uygulamalar | |
| 7) | Çocuk hastalarda kapsamlı muayene, tanı ve tedavi planı ile klinik uygulamalar | |
| 8) | Çocuk hastalarda kapsamlı muayene, tanı ve tedavi planı ile klinik uygulamalar | |
| 9) | Çocuk hastalarda kapsamlı muayene, tanı ve tedavi planı ile klinik uygulamalar | |
| 10) | Çocuk hastalarda kapsamlı muayene, tanı ve tedavi planı ile klinik uygulamalar | |
| 11) | Çocuk hastalarda kapsamlı muayene, tanı ve tedavi planı ile klinik uygulamalar | |
| 12) | Çocuk hastalarda kapsamlı muayene, tanı ve tedavi planı ile klinik uygulamalar | |
| 13) | Çocuk hastalarda kapsamlı muayene, tanı ve tedavi planı ile klinik uygulamalar | |
| 14) | Çocuk hastalarda kapsamlı muayene, tanı ve tedavi planı ile klinik uygulamalar |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | |
| Diğer Kaynaklar: | - McDonald and Avery's, Dentistry for the Child and Adolescent, 11th edition, Elsevier. |
Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Orta | 3 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Alanındaki güncel ve ileri düzeydeki bilgileri özgün düşünce ve/veya araştırma ile uzmanlık düzeyinde geliştirebilme | 3 |
| 2) | Disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme ve çalışabilme | 2 |
| 3) | Özgün bir konuyu araştırabilmek, kavrayabilmek, ve klinik pratiğine dahil edebilmek | 3 |
| 4) | Alanı ile ilgili en az bir bilimsel makaleyi veya sunumu ulusal ve/veya uluslar arası hakemli dergilerde veya kongrede yayınlamak veya sunmak | 3 |
| 5) | Yaratıcı ve eleştirel düşünebilmek | 3 |
| 6) | Uzman kişiler ile alanındaki konuların tartışılmasında özgün görüşlerini savunabilmek ve etkili bir iletişim kurabilmek | 3 |
| 7) | Alanındaki bilimsel, teknolojik ve sosyal ilerlemeleri takip ederek, yaşadığı toplumun bilgi toplumu olma ve bunu sürdürebilme sürecine katkıda bulunabilmek | 3 |
| 8) | Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunların çözümüne katkıda bulunabilmek | 3 |
Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri
| Grup çalışması ve ödevi | |
| Ödev | |
| Staj/Yerinde Uygulama |
Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri
| Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama) | |
| Ödev | |
| Staj/ Yerinde Uygulama Değerlendirmesi |
Ölçme ve Değerlendirme
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Ödev | 1 | % 40 |
| Final | 1 | % 60 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Aktiviteye Hazırlık | Aktivitede Harçanan Süre | Aktivite Gereksinimi İçin Süre | İş Yükü | ||
| Uygulama | 14 | 4 | 56 | ||||
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 14 | 6 | 84 | ||||
| Ödevler | 1 | 10 | 10 | ||||
| Final | 1 | 1 | 1 | ||||
| Toplam İş Yükü | 151 | ||||||