| Hafta |
Konu |
Ön Hazırlık |
| 1) |
Dersin tanıtımı ve diyot elemanının çalışma prensibi |
Ders notları ve kaynaklar |
| 2) |
Diyot uygulamaları (doğrultucular ve kırpma devreleri) |
Ders notları ve kaynaklar |
| 3) |
Diyotlu lojik devreler (DL) ve diyotlarla yapılan lojik kapılar (DTL) |
Ders notları ve kaynaklar |
| 4) |
Transistörün tanıtımı, tipleri ve çalışma prensibi |
Ders notları ve kaynaklar |
| 5) |
Transistörün DC analizi |
Ders notları ve kaynaklar |
| 6) |
Transistörün DC analizi |
Ders notları ve kaynaklar |
| 7) |
Örnek sorular ve çözümleri |
|
| 8) |
Ara Sınav |
Ders notları ve kaynaklar |
| 9) |
MOSFET’in tanıtımı, tipleri ve çalışma prensibi |
Ders notları ve kaynaklar |
| 10) |
MOSFET’in DC analizi |
Ders notları ve kaynaklar |
| 11) |
MOSFET’in DC analizi |
Ders notları ve kaynaklar |
| 12) |
Transistörlü lojik devreler ve transistörlerle yapılan lojik kapılar (TTL) |
Ders notları ve kaynaklar |
| 13) |
MOSFET'li lojik devreler ve MOSFET ile yapılan lojik kapılar (MOS Lojik) |
Ders notları ve kaynaklar |
| 14) |
Ara sınav sonrası konuları kapsayan örnek sorular ve çözümleri |
|
| 15) |
Dönem boyunca konuları kapsayan sorular ve çözümleri |
|
| |
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi |
Katkı Payı |
| 1) |
Alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme. |
3 |
| 2) |
Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme, araştırmalara ve kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilme. |
3 |
| 3) |
Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için proje ve etkinlikler düzenleyebilme ve bunları uygulayabilme. |
|
| 4) |
Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyi'nde kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilme. |
|
| 5) |
Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme. |
|
| 6) |
Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme |
|
| 7) |
Öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme. |
|
| 8) |
Yaşamboyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirebilme. |
|
| 9) |
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket etme. |
|
| 10) |
Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olma. |
|
| 11) |
Alanı ile ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. |
2 |
| 12) |
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alabilme. |
3 |
| 13) |
Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlayabilme ve yönetebilme. |
|
| 14) |
Alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olma. |
2 |
| 15) |
Alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirebilme; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarabilme. |
|
| 16) |
Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilme. |
3 |
İstanbul Sağlık ve Teknoloji Üniversitesi BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU