| Hafta |
Konu |
Ön Hazırlık |
| 1) |
Engelli Hastalarda Dental Yaklaşım-I |
|
| 2) |
Engelli Hastalarda Dental Yaklaşım-II |
|
| 3) |
Dişlerin gelişimsel anomalilerinin sınıflandırılması ve etyolojisi-I |
|
| 4) |
Dişlerin gelişimsel anomalilerinin sınıflandırılması ve etyolojisi-II |
|
| 5) |
Dişlerin gelişimsel anomalilerinin sınıflandırılması ve etyolojisi-III |
|
| 6) |
Genç Sürekli Dişlerde Pulpa Tedavileri- Apeksifikasyon, Apeksogenezis |
|
| 7) |
Genç Sürekli Dişlerde Rejeneratif Tedaviler |
|
| 8) |
Çocuk Diş Hekimliğinde İlaç Kullanımı |
|
| 9) |
Çocuk Diş Hekimliğinde Dental Travma-I (Etiyoloji,Muayene ve Sınıflama) |
|
| 10) |
Çocuk Diş Hekimliğinde Dental Travma-II (Süt Dentisyonda Dental Travma) |
|
| 11) |
Çocuk Diş Hekimliğinde Dental Travma-III (Daimi Dentisyonda Sert Doku Yaralanmaları) |
|
| 12) |
Çocuk Diş Hekimliğinde Dental Travma-III (Daimi Dentisyonda Periodontal Doku Yaralanmaları) |
|
| 13) |
Splint Çeşitleri ve Uygulama Alanları |
|
| 14) |
Çocuklarda Periodontal Hastalıklar |
|
| 15) |
Dental erozyon, teşhisi ve önleme yöntemleri |
|
| 16) |
Çocukluk dönemi hastalıkları ve Ağız içi belirtileri |
|
| 17) |
Çocuk Diş Hekimliğinde Genel Aneztesi ve Sedasyon-I |
|
| 18) |
Çocuk Diş Hekimliğinde Genel Aneztesi ve Sedasyon-II |
|
| 19) |
Minival İnvaziv Tedaviler |
|
| 20) |
Azı-Keser Hipomineralizasyonu ve Tedavileri-I |
|
| 21) |
Azı-Keser Hipomineralizasyonu ve Tedavileri-II |
|
| 22) |
Pedodontide vaka tartışmaları-I |
|
| 23) |
Pedodontide vaka tartışmaları-II |
|
| 24) |
Pedodontide vaka tartışmaları-III |
|
| 25) |
Pedodontide vaka tartışmaları-IV |
|
| 26) |
Pedodontide vaka tartışmaları-V
|
|
| 27) |
Pedodontide vaka tartışmaları-VI
|
|
| 28) |
Pedodontide vaka tartışmaları-VII
|
|
| |
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi |
Katkı Payı |
| 1) |
Alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olma. |
3 |
| 2) |
Alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme. |
3 |
| 3) |
Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme, araştırmalara ve kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilme. |
3 |
| 4) |
Alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirebilme; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarabilme. |
3 |
| 5) |
Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilme. |
3 |
| 6) |
Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için proje ve etkinlikler düzenleyebilme ve bunları uygulayabilme. |
3 |
| 7) |
Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme |
3 |
| 8) |
Öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme |
3 |
| 9) |
Yaşamboyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirebilme |
3 |
| 10) |
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket etme. |
3 |
| 11) |
Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olma. |
2 |
| 12) |
Alanı ile ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme |
3 |
| 13) |
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alabilme. |
3 |
İstanbul Sağlık ve Teknoloji Üniversitesi BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU