| Hafta |
Konu |
Ön Hazırlık |
| 1) |
Tampon Çözeltilerin Tanıtımı ve Hazırlanması |
Önceden hazırlanmış sunumlar ve laboratuvar föyü |
| 2) |
Amino Asitlerin Titrasyonu |
Önceden hazırlanmış sunumlar ve laboratuvar föyü |
| 3) |
Amino Asitlerin ve Proteinlerin (Biuret & Lowry) Tayini için Kolorimetrik Yöntemler |
Önceden hazırlanmış sunumlar ve laboratuvar föyü |
| 4) |
Kromatografik Tekniklere Giriş I (Kağıt Kromatografisi) |
Önceden hazırlanmış sunumlar ve laboratuvar föyü |
| 5) |
Kromatografik Tekniklere Giriş II (Sütun Kromatografisi)
|
Önceden hazırlanmış sunumlar ve laboratuvar föyü |
| 6) |
Amino Asitlerin ve Proteinlerin Elektroforezi (SDS PAGE) |
Önceden hazırlanmış sunumlar ve laboratuvar föyü |
| 7) |
Sıçan Karaciğerinden Mitokondrinin Hazırlanması
|
Önceden hazırlanmış sunumlar ve laboratuvar föyü |
| 8) |
Ara sınav |
|
| 9) |
Fotosentez (Klorofil İzolasyonu, Pigmentlerin Kağıt Kromatografisi ve PS-II Aktivite Ölçümleri) |
Önceden hazırlanmış sunumlar ve laboratuvar föyü |
| 10) |
Enzim Kinetiği Katalaz (substrat / enzim konsantrasyonu / pH / sıcaklık)
|
Önceden hazırlanmış sunumlar ve laboratuvar föyü |
| 11) |
DNA Hazırlanması (CTAB yöntemi ile Bitki Genomik DNA izolasyonu) |
Önceden hazırlanmış sunumlar ve laboratuvar föyü |
| 12) |
DNA`nın Özellikleri (Tm-eğrisi, Agaroz Jel Elektroforezi -ve qPCR)
|
Önceden hazırlanmış sunumlar ve laboratuvar föyü |
| 13) |
Uygulama tekrarı |
Önceden hazırlanmış sunumlar ve laboratuvar föyü |
| 14) |
Uygulama tekrarı |
Önceden hazırlanmış sunumlar ve laboratuvar föyü |
| 15) |
Uygulama tekrarı |
Önceden hazırlanmış sunumlar ve laboratuvar föyü |
| 16) |
Final Sınavı |
|
| 17) |
Final Sınavı |
|
| |
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi |
Katkı Payı |
| 1) |
Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, moleküler biyoloji ve Genetik alanında en güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç- gereçleri ve diğer bilimsel kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahip olmak ve bunları kullanabilmek. |
3 |
| 2) |
Öğrenciler moleküler biyoloji ve genetik derslerinden edindikleri bilgi ve becerileri entegre ederek teorik ve uygulamalı alanlara uygulayabilirler ve kendi ilgi alanlarına uygun bilgileri kazanabilirler. |
2 |
| 3) |
Öğrenciler temel moleküler biyoloji ve genetik teknikleri hakkında pratik becerileri kazanır |
3 |
| 4) |
Moleküler Biyoloji ve Genetik alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği beklenmeyen karmaşık durumları bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alıp çözüm üretebilmek. |
3 |
| 5) |
Moleküler Biyoloji ve Genetik alanında yapılacak akademik çalışmaları planlamak ve bağımsız olarak veya paydaşlarıyla ortaklaşa yürütebilecek yeterliliğe sahip olmak. |
2 |
| 6) |
Moleküler Biyoloji ve Genetik alanında elde edilen verileri istatistiki olarak değerlendirip yorumlayabilme yeteneğine sahip olmak. |
2 |
| 7) |
Moleküler Biyoloji ve Genetik alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dil bilgisine sahip olmak. |
3 |
| 8) |
Öğrenciler bilimsel verilerin analizi ve bilgi edinme için bilgisayar teknolojilerini kullanabilir. |
2 |
| 9) |
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincine sahip olmak, bilgiye erişebilmek, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izlemek ve kendini sürekli yenileme becerisine sahip olmak. |
3 |
| 10) |
Tabiattaki ve toplumdaki olayları çevreci bir anlayışla değerlendirip toplumu bu hususta bilgilendirme ve yönlendirme yetisine sahip olmak. |
2 |
| 11) |
Öğrenciler gelecekteki işverenlerinin beklentilerine uygun mesleki bilgi ve becerileri edinirler. |
3 |
| 12) |
Moleküler Biyoloji ve Genetik alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması ve uygulanması aşamalarında toplumsal, bilimsel, etik değerlere ve bu değerleri koruma bilincine sahip olmak. |
1 |
| 13) |
Öğrenciler genom bilimi, genetik mühendisliği ve biyoteknolojiyi içeren yaşam bilimi ile ilgili teknolojik platformların avantajları ve sınırlarını değerlendirip anlayabilir. |
2 |
| 14) |
Öğrenciler kalite yönetimi ve süreçleri ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olur. |
2 |
İstanbul Sağlık ve Teknoloji Üniversitesi BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU