İngiliz Dili ve Edebiyatı Önizleme
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Course General Introduction Information

Ders Kodu:

ELL411

Course Name:

Edebiyat Kuramları I

Ders Yarıyılı:

Güz

Ders Kredileri:

AKTS

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Zorunlu

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Ar.Gör. GÜLPERİ KIRAL

Dersi Veren(ler):

Öğr. Gör. Haluk İhsan Talay

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:	Bu ders öğrencilere edebi bir metne çağdaş edebiyat kuramına uygun olarak yaklaşma yeteneği kazandırmayı ve akademik araştırma makaleleri yazmaya yönelik teorik bir çerçeve oluşturmayı amaçlamaktadır.
Dersin İçeriği:	Dersler sayesinde öğrenciler birçok teoriyi anlayabilecek ve bunları farklı örneklerle anlatabilecek bir bilgi düzeyine ulaşırlar. Bu ders edebiyatta Biçimcilik, Yeni Eleştiri, Yapısalcılık ve Post-Yapısalcılık teorilerini içermektedir.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) Temel konseptleri ve çağdaş edebiyat teorileri konularını anlama yetisi kazandırır.
2) Edebiyat hareketleri üstündeki küresel ve sosyal etkileri anmak için gerekli bir genel eğitim sağlar.
3) Çağdaş Edebiyat konuları ve kültürel konularda bilgi verir.
4) Araştırma yazısı yazarken teorik bir çerçeve kullanabilmesini sağlar.
5) Teorik terminolojiye hakimiyet kazandırır
6) Entelektüel ve kültürel meselelere analitik yaklaşımı ve eleştirel düşünmeyi geliştirir.

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Introduction to Literary Theories and Liberal Humanism
2)	Formalism
3)	Formalism
4)	Formalism
5)	Structuralism
6)	Structuralism
7)	Structuralism
8)	Post-structuralism
9)	Post-structuralism
10)	Post-structuralism
11)	Psychoanalytic Literary Criticism
12)	Psychoanalytic Literary Criticism
13)	Psychoanalytic Literary Criticism
14)	Review

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	-A Glossary of Literary Terms, M. H. Abrams. -Beginning Theory, P. Barry, Manchester University Press. -Literary Theory - An Anthology, Rivkin, J., & Ryan, M., Blackwell. -Norton Anthology of Theory and Criticism. (3rd Edition), R. Selden, W.W. Norton. -A Reader’s Guide to Contemporary Literary Theories, R. Selden, Routledge.
Diğer Kaynaklar:	-A Glossary of Literary Terms, M. H. Abrams. -Beginning Theory, P. Barry, Manchester University Press. -Literary Theory - An Anthology, Rivkin, J., & Ryan, M., Blackwell. -Norton Anthology of Theory and Criticism. (3rd Edition), R. Selden, W.W. Norton. -A Reader’s Guide to Contemporary Literary Theories, R. Selden, Routledge.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Orta	3 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	İngiliz dili, edebiyatı ve kültürü alanında güncel kuramsal bilgiler ve bunları uygulama becerisi edinmek.	3
2)	İngiliz Edebiyatı’nın terminolojisi, temel kavramları, yazınsal türleri ve akımları konusunda güncel bilgi sahibi olmak.	3
3)	İngiliz Edebiyatı’nın farklı yazınsal türlerini irdelemek için gerekli tarihsel, toplumsal, kültürel, ekonomik ve siyasal arkaplanına dair bilgi sahibi olmak.	3
4)	İngiliz dilini ses, biçim, söz dizimi ve anlamsal açıdan analiz becerisine sahip olmak.	2
5)	Eleştirel, yaratıcı ve analitik düşünme becerisi kazanmak.	3
6)	İkinci bir Avrupa dilinde yeterli düzeyde bilgi sahibi olmak ve günlük yaşamda o dili etkin bir şekilde kullanabilmek.
7)	Alanında öğrendiği bilgileri kendi toplumu, kültürü ve edebiyatına katkı için kullanır.	3
8)	Akademik araştırma yapmak için gerekli literatür tarama, disiplinler arası okuma yapma, çözümleme ve yorumlama becerisi edinmek.	3
9)	Bilgi teknolojilerini ve araştırma yöntemlerini edebiyat ve sosyal/beşeri bilimlerin diğer alanlarında etkin kullanabilme bilgi ve becerisine sahip olmak.	1
10)	Bireysel çalışmalar ve grup projeleri aracılığıyla sorumluluk duygusu kazanarak iş yaşamına hazırlanmak.
11)	Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci ve bunu gerçekleştirebilme becerisi edinmek.	3
12)	Dört temel beceri olan dinleme, okuma, konuşma ve yazmayı etkin bir biçimde kullanabilmek.	2

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Bireysel çalışma ve ödevi
Ders
Okuma
Soru cevap/ Tartışma

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ara Sınavlar	1	% 40
Final	1	% 60
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 40
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 60
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Aktiviteye Hazırlık	Aktivitede Harçanan Süre	Aktivite Gereksinimi İçin Süre	İş Yükü
Ders Saati	14	3			42
Sınıf Dışı Ders Çalışması	14	6			84
Ara Sınavlar	1	30			30
Final	1	40			40
Toplam İş Yükü					196