Endüstriyel Tasarım Mühendisliği Önizleme
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Course General Introduction Information

Ders Kodu:

ETM376

Course Name:

Oyun, Oyuncak ve Karakter Tasarımı

Ders Yarıyılı:

Bahar

Ders Kredileri:

AKTS

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Bölüm Seçmeli

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Ar.Gör. İBRAHİM UTBE DEMİR

Dersi Veren(ler):

Yılmaz Erdoğan

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:	Oyun, oyunca ve karakter tasarımında, 3 boyutlu modelleme, kaplama, ışıklandırma ve render konularının öğretilmesi amaçlanmıştır.
Dersin İçeriği:	Oyun, Oyuncak ve Karakter Tasarım dersinde Blender programına sıfırdan başlayıp programın ara yüzüne tam hakimiyet 3 boyutlu modelleme, referans görsellerle çalışma, modellenen nesnelerin fiziksel özelliklerini oluşturma, nesneleri kaplama, Cycles render motorunda ışıklandırma ve render konuları işlenecektir.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) Hedef kitleye yönelik ikna edici modeller ürünler üretebilme
2) İletişim odaklı tasarım yapabilme
3) Grup olarak ortak çalışma üretebilme
4) Sektöre dönük tasarımları teknik olarak uygulayabilme
5) 3 boyutlu modellemede görsel süreklilik ve bütünlük sağlayabilme

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Karakterler için referans toplama	Yok.
2)	Karakter modellemeye giriş	Yok.
3)	Karakter modelleme ve aksesuar oluşturma	Yok.
4)	Kaplama oluşturma	Yok.
5)	Dijital boyama ve texturing	Yok.
6)	Sahne oluşturma ve kompozisyon	Yok.
7)	Kamera ayarları	Yok
8)	Ara sınav	Yok
9)	Cycles motoruna genel bakış	Yok
10)	Cycles materyalleriyle çalışma	Yok
11)	Işıklarla çalışma ve ayarları	Yok
12)	Render ayarları	Yok
13)	Studio aydınlatması	Yok
14)	Final renderı	Yok
15)	Final Teslimi	Yok

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	Yok. / None.
Diğer Kaynaklar:	(Textbook) Dedeal, M. N. (2018). Karakter Tasarımı

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Orta	3 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Gelişen teknolojiye uyum sağlayarak, ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olma.	3
2)	Edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanabilme.	3
3)	Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme, araştırmalara ve kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilme.
4)	Alanı ile ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme.	3
5)	Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alabilme.	3
6)	Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlayabilme ve yönetebilme.	3
7)	Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme,	3
8)	Öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme.	2
9)	Yaşamboyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirebilme.	3
10)	Alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirebilme; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarabilme.	3
11)	Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilme.	2
12)	Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için proje ve etkinlikler düzenleyebilme ve bunları uygulayabilme.
13)	Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyi'nde kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilme.
14)	Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme.
15)	Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket etme.
16)	Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olma.

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Bireysel çalışma ve ödevi
Ders
Grup çalışması ve ödevi
Ödev
Uygulama (Modelleme, Tasarım, Maket, Simülasyon, Deney vs.)

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)
Ödev
Uygulama
Bireysel Proje
Grup Projesi

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ödev	1	% 10
Ara Sınavlar	1	% 30
Final	1	% 60
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 40
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 60
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Aktiviteye Hazırlık	Aktivitede Harçanan Süre	Aktivite Gereksinimi İçin Süre	İş Yükü
Ders Saati	13	3			39
Ödevler	1	20			20
Ara Sınavlar	1	20			20
Final	1	20			20
Toplam İş Yükü					99