| Hafta |
Konu |
Ön Hazırlık |
| 1) |
Tasarım ve marka kimliği nedir? İki terimin anımları, etimolojisi ve tarihçesi. |
|
| 2) |
Tasarım odaklı düşünme nedir? Bu işi tam olarak neden yapıyoruz? |
|
| 3) |
Saussure'ün dil kuramına göre dilin ve anlamın temelleri |
|
| 4) |
Barthes'in üç aşamalı görsel okuma sistemi |
|
| 5) |
Barthes'in yöntemine göre reklam görseli ve reklam filmi incelemeleri |
|
| 6) |
Greimas'ın metoduyla belirli bir olayı anlamlandırma, parçalara bölme |
|
| 7) |
Öğrenci sunumları ve örnek çözümlemeler |
|
| 8) |
MIDTERM |
|
| 9) |
Örnek çözümlemeler |
|
| 10) |
Örnek çözümlemeler |
|
| 11) |
Final projeleri için öğrenci çalışmalarının değerlendirilmesi |
|
| 12) |
Final projeleri için öğrenci çalışmalarının değerlendirilmesi |
|
| 13) |
Final projeleri için öğrenci çalışmalarının değerlendirilmesi |
|
| 14) |
Final projeleri için öğrenci çalışmalarının değerlendirilmesi |
|
| |
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi |
Katkı Payı |
| 1) |
Gelişen teknolojiye uyum sağlayarak, ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olma. |
1 |
| 2) |
Edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanabilme. |
3 |
| 3) |
Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme, araştırmalara ve kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilme. |
3 |
| 4) |
Alanı ile ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. |
1 |
| 5) |
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alabilme. |
2 |
| 6) |
Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlayabilme ve yönetebilme. |
3 |
| 7) |
Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme, |
3 |
| 8) |
Öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme. |
1 |
| 9) |
Yaşamboyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirebilme. |
1 |
| 10) |
Alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirebilme; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarabilme. |
2 |
| 11) |
Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilme. |
|
| 12) |
Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için proje ve etkinlikler düzenleyebilme ve bunları uygulayabilme. |
|
| 13) |
Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyi'nde kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilme. |
|
| 14) |
Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme. |
2 |
| 15) |
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket etme. |
3 |
| 16) |
Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olma. |
|
İstanbul Sağlık ve Teknoloji Üniversitesi BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU