İstanbul Sağlık ve Teknoloji Üniversitesi BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| Endüstri Mühendisliği | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
Course General Introduction Information
| Ders Kodu: | ENM209 | ||||
| Course Name: | Yapısal Programlama | ||||
| Ders Yarıyılı: | Güz | ||||
| Ders Kredileri: |
|
||||
| Öğretim Dili: | TR | ||||
| Ders Koşulu: | |||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||
| Dersin Türü: | Zorunlu | ||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||
| Dersin Koordinatörü: | Ar.Gör. FATMANUR GÖÇER | ||||
| Dersi Veren(ler): | Dr.Öğr.Üyesi Mehmet Yavuz YAĞCI | ||||
| Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | Yapısal programlama yaklaşımının etkin kullanımının C programlama dili üzerinden öğretilmesi. |
| Dersin İçeriği: | C Programlama Dilinde Veri Tipleri ; Kontrol Deyimleri ; Döngüler ; Diziler ve İşaretçiler ; Çok Boyutlu Diziler ; İşaretçi Dizileri ; Karakter Dizileri ; Dinamik Bellek Yönetimi ; Fonksiyonlar ; Fonksiyon İşaretçileri ; Özyinelemeli Fonksiyonlar ; Yerel ve Global Değişkenler ; Yapılar ; Bitsel İşlemler ; Dosya İşlemleri ; C Önişlemcileri ; Makrolar ; C için Veri Yapıları ; Linkli Listeler ; Statik ve Dinamik Kütüphaneler |
Öğrenme Kazanımları
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) Öğrenciler, C programlama dilinin ileri seviye özelliklerini kullanabileceklerdir. 2) Öğrenciler, etkin algoritmalar tasarlayabileceklerdir. 3) Öğrenciler, modüler programlama yeteneklerine sahip olacaklardır. 4) Öğrenciler, C programlama dilinin alt seviyeli özelliklerini kullanabileceklerdir. 5) Öğrenciler, okunabilir ve tekrar kullanılabilir kaynak kodlar yazabileceklerdir. |
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | C Programlama Dilinin Tanıtımı | Ders Notları |
| 1) | C Programlama Dilinin Tanıtımı | Ders Notları |
| 2) | C Programlama Dilinde Veri Tipleri / Kontrol Deyimleri / Döngüler | Ders Notları |
| 3) | Diziler / İşaretçiler / İşaretçiler Aritmetiği | Ders Notları |
| 4) | Çok Boyutlu Diziler / İşaretçi Dizileri / Karakter Dizileri / İşaretçilerin İşaretçisi | Ders Notları |
| 5) | Dinamik Bellek Yönetimi ve Fonksiyonlar | Ders Notları |
| 6) | Fonksiyon İşaretçileri / Özyinelemeli Fonksiyonlar | Ders Notları |
| 7) | Yerel ve Global Değişkenler / Depolayıcı Sınıflar | Ders Notları |
| 8) | Ara Sınav 1 / Uygulama veya Konu Tekrarı | - |
| 9) | Yapılar / Birlikler / Bitsel İşlemler | Ders Notları |
| 10) | İleri Dosya İşlemleri | Ders Notları |
| 11) | C Önişlemcileri ve Makrolar | Ders Notları |
| 12) | Linkli Listeler | Ders Notları |
| 13) | Tekrar | Ders Notları |
| 14) | Statik ve Dinamik Kütüphaneler | Ders Notları |
| 15) | Final | - |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | Darnell P. A. and Margolis P. E., C: A Software Engineering Approach, 1996 (3rd) edition Kernighan B. W. and Ritchie D. M., The C Programming Language, Prentice-Hall, 1988. |
| Diğer Kaynaklar: | Darnell P. A. and Margolis P. E., C: A Software Engineering Approach, 1996 (3rd) edition Kernighan B. W. and Ritchie D. M., The C Programming Language, Prentice-Hall, 1988. |
Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Orta | 3 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Matematik, fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinde kullanabilme becerisi. | 2 |
| 2) | Karmaşık mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi. | 3 |
| 3) | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | 3 |
| 4) | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi ile bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. | 2 |
| 5) | Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi. | 2 |
| 6) | Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışabilme becerisi. | |
| 7) | Sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi. | 2 |
| 8) | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi. | 3 |
| 9) | Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk ve mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi. | 2 |
| 10) | Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi. | 2 |
| 11) | Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. | 3 |
Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri
| Alan Çalışması | |
| Akran Değerlendirmesi | |
| Anlatım | |
| Beyin fırtınası /Altı şapka | |
| Bireysel çalışma ve ödevi | |
| Ders | |
| Grup çalışması ve ödevi | |
| Laboratuvar | |
| Okuma | |
| Ödev | |
| Problem Çözme | |
| Proje Hazırlama | |
| Rapor Yazma | |
| Rol oynama | |
| Seminer | |
| Soru cevap/ Tartışma | |
| Sosyal Faaliyet | |
| Teknik gezi | |
| Tez Hazırlama | |
| Uygulama (Modelleme, Tasarım, Maket, Simülasyon, Deney vs.) | |
| Örnek olay çalışması | |
| Web Tabanlı Öğrenme | |
| Staj/Yerinde Uygulama |
Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri
| Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama) | |
| Sözlü sınav | |
| Ödev | |
| Uygulama | |
| Gözlem | |
| Bireysel Proje | |
| Grup Projesi | |
| Sunum | |
| Raporlama | |
| Akran Değerlendirmesi | |
| Bilgisayar Destekli Sunum | |
| Tez Sunma | |
| Uzman / Jüri Değerlendirmesi | |
| Örnek olay sunma | |
| Staj/ Yerinde Uygulama Değerlendirmesi | |
| Yarışma |
Ölçme ve Değerlendirme
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Laboratuar | 14 | % 0 |
| Uygulama | 14 | % 0 |
| Küçük Sınavlar | 2 | % 0 |
| Ödev | 1 | % 10 |
| Sunum | 1 | % 0 |
| Projeler | 1 | % 20 |
| Ara Sınavlar | 3 | % 30 |
| Rapor Teslimi | 1 | % 0 |
| Final | 3 | % 40 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 60 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 40 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | İş Yükü |
| Ders Saati | 30 | 86 |
| Laboratuvar | 28 | 56 |
| Uygulama | 26 | 52 |
| Ödevler | 2 | 2 |
| Ara Sınavlar | 4 | 8 |
| Final | 4 | 8 |
| Toplam İş Yükü | 212 | |