Makine Mühendisliği Önizleme
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Course General Introduction Information

Ders Kodu:

ENM102

Course Name:

Algoritma ve Programlamaya Giriş

Ders Yarıyılı:

Bahar

Ders Kredileri:

AKTS

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Zorunlu

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Ar.Gör. HÜSEYİN TANSU YILDIRIM

Dersi Veren(ler):

Dr.Öğr.Üyesi MEHMET GÜÇLÜ

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:	Java Programlama Diline uygulamalı bir giriş. Java dilinin yazım kuralları, değişken tanımı, temel operatörler, porgram akış kontrolü, metot tanımı ve kullanımı, diziler, nesne yönelimli programlamaya giriş.
Dersin İçeriği:	Daha önce programlama tecrübesi olmayanlar için bilgisayar programının dizayn ve analizine giriş. Ders içerisinde temel veri tipleri ve operatörleri, ifadeler, kontrol ve döngü yapıları, sınıflar, metotlar, diziler ve nesne yönelimli programlamaya giriş gibi konular yer almaktadır.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) Java programlarının nasıl oluşturulduğunu, derlendiğini ve çalıştırıldığını anlamak, yazım hataları, çalışma anı hataları ve mantıksal hataları ayırt edebilmek
2) Seçim, kontrol ve döngü yapılarının kullanımı,
3) Metotların dizaynı ve kullanımı
4) Dizilerin içeriklerinin yapısını öğrenmek, bu içerikleri işleyebilmek, sıralayabilmek ve içerik içinde bir şey arayabilmek
5) Nesne yönelimli programlama kavramını kullanarak program geliştirebilme, UML diyagramlarını kullanarak sınıfların ve nesnelerin tanımlanması

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Bilgisayar Sistemlerine giriş
2)	Programlar ve Javaya giriş
3)	Temel programcılık 1
4)	Temel programcılık 2
5)	Mantık ve Seçme
6)	Matematiksel fonksiyonlar, karakterler ve katarlar
7)	Döngüler
8)	Ara Sınav
9)	Metotlar
10)	Tek boyutlu diziler
11)	Çok boyutlu diziler
12)	Nesneler ve sınıflar
13)	Nesne yönelimli programlama
14)	Kalıtım ve Çok şekilllilik
15)	Final Sınavı

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	Introduction to JAVA Programming Comprehensive Version 9th Edition, by Daniel J. Liang, Prentice Hall, 2007. Java How to Program, Eighth Edition, by P. Deitel & H. Deitel, Prentice Hall, 2009. Java Software Solutions, 4th Edition, by J. Lewis & W. Loftus, Addison Wesley, 2004.
Diğer Kaynaklar:	Introduction to JAVA Programming Comprehensive Version 9th Edition, by Daniel J. Liang, Prentice Hall, 2007. Java How to Program, Eighth Edition, by P. Deitel & H. Deitel, Prentice Hall, 2009. Java Software Solutions, 4th Edition, by J. Lewis & W. Loftus, Addison Wesley, 2004.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Orta	3 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme.	1
2)	Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme, araştırmalara ve kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilme.
3)	Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için proje ve etkinlikler düzenleyebilme ve bunları uygulayabilme.
4)	Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyi'nde kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilme.
5)	Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme.	1
6)	Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme
7)	Öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme.
8)	Yaşamboyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirebilme.
9)	Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket etme.	1
10)	Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olma.
11)	Alanı ile ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme.
12)	Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alabilme.
13)	Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlayabilme ve yönetebilme.
14)	Alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olma.
15)	Alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirebilme; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarabilme.
16)	Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilme.	1

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Bireysel çalışma ve ödevi
Ders
Ödev
Problem Çözme
Uygulama (Modelleme, Tasarım, Maket, Simülasyon, Deney vs.)

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)
Ödev
Bireysel Proje
Grup Projesi

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Devam	14	% 0
Ödev	1	% 30
Ara Sınavlar	1	% 30
Final	1	% 40
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 60
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 40
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Aktiviteye Hazırlık	Aktivitede Harçanan Süre	Aktivite Gereksinimi İçin Süre	İş Yükü
Ders Saati	14	3			42
Sınıf Dışı Ders Çalışması	14	3			42
Ödevler	3	10			30
Ara Sınavlar	1	20			20
Final	1	20			20
Toplam İş Yükü					154