İstanbul Sağlık ve Teknoloji Üniversitesi BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| Psikoloji | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
Course General Introduction Information
| Ders Kodu: | PSI212 | ||||
| Course Name: | Gelişim Psikolojisi-II | ||||
| Ders Yarıyılı: | Bahar | ||||
| Ders Kredileri: |
|
||||
| Öğretim Dili: | TR | ||||
| Ders Koşulu: | |||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||
| Dersin Türü: | Zorunlu | ||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||
| Dersin Koordinatörü: | Dr.Öğr.Üyesi BERRA KEÇECİ | ||||
| Dersi Veren(ler): | Dr. Öğr. Üyesi Berra KEÇECİ | ||||
| Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | Bu ders, ergenlik döneminden yaşlılık döneminde kadar bireylerin fiziksel, bilişsel ve sosyo-duygusal boyutlarda gelişim ve değişimlerini teorik kuramlar açısından ele almaktadır. |
| Dersin İçeriği: | Bu ders ergenlik döneminin temel özellikleri ve bedensel gelişim, bilişsel gelişim, kişilik ve ahlak gelişimi, ergenlik döneminde karşılaşılabilecek gelişim sorunları, ergenlik döneminde aile ve akranlara ilişkiler; genç yetişkinlik döneminin temel özellikleri, yakın ilişki kurma, çalışma yaşamına uyum; orta yetişkinlik döneminin temel özellikleri, orta yetişkinliğe özgü gelişim görevleri ve karşılaşılabilecek sorunlar, orta yetişkinlikte aile kurma ve ebeveynlerle ilişkiler; yaşlılık döneminin temel özellikleri, yaşlılık dönemine özgü gelişim görevleri ve yaşlılıkta emeklilik ve ölüm kaygısı konularını içermektedir. |
Öğrenme Kazanımları
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
1) Ergenlik dönemini tanıyabilmeli 2) Ergenlik döneminde gelişen problemlerin, gelişimsel süreçten mi yoksa patolojik bir durumdan mı kaynaklandığının ayrımına varabilmeli 3) Ergen bir bireye nasıl yaklaşılması gerektiğini kritize edebilmeli 4) Yetişkinlik döneminin gelişimsel krizleri hakkında fikir sahibi olmalı, çevresindeki yetişkinlerin bu süreçlerini kendi zihnide anlamlandırabilmeli 5) Yaşlıların yaşadığı gelişimsel süreçlere ve ölüm kaygısına ilişkin empati becerisi kazanmalı, bu farkındalık becerisi ile çevresindeki yaşlılara daha özenli yaklaşabilmeli |
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Ergenlik döneminin temel özellikleri | |
| 2) | Ergenlik dönemi bedensel gelişim | |
| 3) | Ergenlik dönemi bilişsel gelişimi | |
| 4) | Kişilik ve ahlak gelişimi | |
| 5) | Ergenlik döneminde karşılaşılabilecek gelişimsel sorunlar | |
| 6) | Ergenlik psikopatolojileri | |
| 7) | Ergenlikte aile ve akran ilişkileri | |
| 8) | Genç yetişkinlik döneminin temel özellikleri | |
| 9) | Yakın ilişki kurma, çalışma yaşamına uyum | |
| 10) | Orta yetişkinlik döneminin temel özelikleri | |
| 11) | Orta yetişkinlik dönemine özgü gelişim görevleri ve karşılaşılabilecek sorunlar | |
| 12) | Aile kurma ve ebeveynlik ilişkileri | |
| 13) | Yaşlılık döneminin temel özellikleri | |
| 14) | Yaşlılık dönemine özgü gelişim görevleri, emeklilik, ölüm kaygısı |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | |
| Diğer Kaynaklar: | Santrock, J. W. (2012).Yaşam Boyu Gelişim. Çeviri Editörü: Galip Yüksel. 13. Basımdan Çeviri. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.- Onur, B. (2008). Gelişim Psikolojisi: Yetişkinlik, Yaşlılık, Ölüm (8. Baskı). İmge Kitapevi Yayınlar, Ankara.- Gander, M.J. ve Gardiner, H.W. (1995). Çocuk ve Ergen Gelişimi. Yayına Hazırlayan: Bekir Onur. Ankara: İmge Kitapevi Yayınlar. Poole, D., Warren. A.,& Nunez, N. (2007) The Story of Human Development. New Jersey:Pearson Prentice Hall. www.prenhall.com/poole |
Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Orta | 3 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı |
Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri
| Anlatım | |
| Ders |
Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri
| Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama) |
Ölçme ve Değerlendirme
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Ara Sınavlar | 1 | % 40 |
| Final | 1 | % 60 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Aktiviteye Hazırlık | Aktivitede Harçanan Süre | Aktivite Gereksinimi İçin Süre | İş Yükü | ||
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 | ||||
| Uygulama | 7 | 2 | 14 | ||||
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 14 | 3 | 42 | ||||
| Sunum / Seminer | 7 | 2 | 14 | ||||
| Ödevler | 7 | 3 | 21 | ||||
| Ara Sınavlar | 1 | 1 | 1 | ||||
| Final | 1 | 1 | 1 | ||||
| Toplam İş Yükü | 135 | ||||||